Signos de autismo
P: Mi hijo tiene 3 años. Cuando tenía casi 2 años, me di cuenta de que “agitaba” los brazos y las manos cuando se emocionaba mucho con algo. Ahora, a veces tiene “ataques” de saltos, aleteo de brazos, zumbidos y rechinar de dientes a la vez. Cuando le llamo la atención y le digo que pare, lo hace. Le he preguntado a su pediatra y me dice que todo está bien. Mi hijo es muy inteligente y va por buen camino en todo lo demás. ¿Debería preocuparme?
En casa, practica el tipo de respuestas que te gustaría que tuviera en público cuando esté excitado y elógialo cuando deje de aletear, tararear y rechinar. Con el tiempo (6-9 meses) estos comportamientos deberían desaparecer, pero si no lo hacen o ves nuevos comportamientos que te preocupan o no paran cuando se lo pides. Le recomendaría que se sometiera a una reevaluación (posiblemente por un pediatra del desarrollo) antes de que cumpla los 4 años.
Aleteo de la mano cuando está excitado
Si usted es un padre con autismo, es probable que haya visto a su hijo presentar conductas repetitivas de estimulación (autoestimulación) como agitar las manos, dar vueltas y sacudirse. Estos comportamientos pueden ser preocupantes si no se entienden bien.
Una persona que se estimula tiende a mostrar movimientos corporales repetitivos (como el balanceo) que pueden implicar los cinco sentidos, o puede mover objetos con un movimiento repetitivo. También es posible que oigas referirse a la estimulación como “estereotipia”.
La estimulación puede adoptar la forma de aleteo de manos, ruidos verbales o tics, otros movimientos como el balanceo y muchos otros comportamientos. Hay varias razones por las que la estimulación puede ocurrir en niños y adultos con autismo.
En la mayoría de los casos, la estimulación no es perjudicial y no es necesario detenerla o suprimirla. Karen Wang, autora del libro My Baby Rides the Short Bus: The Unabashedly Human Experience of Raising Kids With Disabilities (Mi bebé viaja en el autobús corto: la experiencia descaradamente humana de criar a niños con discapacidades), cree que cualquier estímulo eliminado por un cuidador es probable que sea sustituido por otro nuevo.
A pesar de esto, algunos padres pueden querer reducir un comportamiento de estimulación concreto para evitar que se dañe a sí mismo o para ayudar a mantener un nivel de aceptación social. Por ejemplo, un cuidador puede utilizar un casco de autismo para evitar que el niño se autolesione al golpearse la cabeza.
Stims
El aleteo de manos suele producirse en preescolares o niños pequeños y parece que el niño agita rápidamente las manos a la altura de la muñeca mientras mantiene los brazos doblados por el codo. Piensa en un bebé pájaro intentando despegar por primera vez.
El aleteo de las manos suele observarse cuando el niño se encuentra en un estado emocional elevado, como excitado o ansioso, y a veces incluso molesto. Los padres suelen preocuparse cuando ven el aleteo de las manos porque puede ser uno de los signos que se observan en los niños con autismo.
Algunos niños con autismo “baten las manos” como conducta autoestimulatoria. Otros comportamientos autoestimulantes que a veces se observan en los niños con autismo son el balanceo y el giro. Estos comportamientos les ayudan a calmarse o a regular sus estados emocionales. Los niños también pueden hacerlo cuando están excitados o molestos, y puede ser muy difícil distraer a un niño autista de su conducta autoestimulatoria.
En los niños típicos del desarrollo, el aleteo de manos tiene el mismo aspecto y también se produce cuando el niño se encuentra en un estado emocional elevado, pero tiene una finalidad diferente. No sirve necesariamente para calmarlos o para regular su comportamiento, y pueden distraerse fácilmente de él.
Mi hijo aletea las manos cuando se emociona 2022
Dar palmadas con la mano es un ejemplo de comportamiento autocalmante. Hay otros comportamientos de autocalentamiento que los niños utilizan, como mecerse, chuparse el dedo, saltar, girar, tararear, hacer girar el pelo o alinear objetos en fila. Estos comportamientos repetitivos podrían denominarse “estimulación” por autoestimulación, o estereotipia.
Esto es habitual en los niños pequeños, y luego tiende a ser menos común a medida que crecen, desapareciendo en los años preescolares. Pero algunos niños siguen haciéndolo. Los padres de los niños mayores que siguen haciéndolo suelen considerarlo un problema que hay que resolver, y pueden decir cosas como “¿cómo hago para que mi hijo deje de agitar las manos?”
Cuando está nervioso, ¿alguna vez rebota la rodilla? ¿O te muerdes el labio? ¿O se retuerce las manos? Cuando estás impaciente, ¿golpeas con el pie o tamborileas con las uñas? ¿Alguna vez has estado tan emocionado que has querido rebotar de arriba abajo? ¿O aplaudir y chillar? ¿O levantar las manos en señal de victoria? Cuando hay un ruido fuerte y repentino, ¿te tapas los oídos? Cuando esperas en el teléfono, ¿haces clic con el bolígrafo hacia arriba y hacia abajo, caminas o mueves la silla? ¿Murmura para sí mismo o dice palabrotas repetidamente para comunicar sus frustraciones? Son cosas que todos hacemos. Estas cosas podrían llamarse “estimulación” porque nuestros cerebros/cuerpos buscan regular la estimulación, ya sea para distraernos cuando estamos aburridos o para calmarnos cuando estamos ansiosos o para liberar la tensión o expresar grandes emociones. Tener una estimulación elegida por nosotros puede ayudarnos a regular nuestros cerebros/sentidos.
