Terapia ocupacional y rehabilitación profesional pdf
La reincorporación al trabajo y la protección de la participación relacionada con el trabajo se declaran como un objetivo primordial de la rehabilitación por parte de los institutos de seguros de pensiones legales. Una gestión general y continuada de la participación laboral en la rehabilitación es un requisito previo para obtener resultados óptimos con vistas a la permanencia en el trabajo y a la reincorporación al mismo. Esto significa una orientación profesional ampliada en la rehabilitación médica, una rehabilitación profesional individualizada según la necesidad y la capacidad en relación con una vinculación más estrecha entre la rehabilitación médica y la profesional. En el transcurso del programa de financiación de la investigación “Ciencias de la Rehabilitación” y más allá de él, bastantes proyectos de investigación y actividades científicas tuvieron como objetivo el desarrollo, la prueba y la evaluación de -nuevos exámenes e instrumentos de diagnóstico con mejores hallazgos de las necesidades relacionadas con la vocación en la rehabilitación médica y ocupacional, -métodos específicos de terapia y modelos para los entornos de tratamiento con referencia inmediata a la restricción y capacidad relacionadas con el trabajo, así como -modelos de la organización y formas de cooperación entre la rehabilitación médica y ocupacional. En este artículo se revisan los proyectos y los resultados de estos campos de investigación en relación con los requisitos para un aumento de la orientación profesional continua general en la rehabilitación.
Habilidades profesionales de terapia ocupacional
Propósito: El propósito de este proyecto académico es minimizar la brecha durante la transición de la escuela secundaria a las oportunidades vocacionales ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de construir sus habilidades pre-vocacionales y explorar sus intereses profesionales antes de dejar el entorno de la escuela secundaria.
Resultados: Los investigadores indicaron que existen programas y políticas de formación profesional que pueden utilizarse para preparar y realizar la transición de los estudiantes desde el entorno escolar a un entorno laboral; sin embargo, existe una investigación limitada sobre los programas de formación profesional dentro de las escuelas y cómo los terapeutas ocupacionales pueden aportar sus conocimientos y habilidades para ayudar a guiar a los estudiantes a través del proceso de transición. Se creó un curso de habilidades preprofesionales en el entorno de la escuela secundaria para los estudiantes con Planes de Educación Individualizados (IEP) basado en el Modelo de Ecología del Rendimiento Humano (EHP) [Dunn, 2017]. El curso también utiliza las teorías del aprendizaje, incluyendo la pedagogía y la andragogía, para estructurar los materiales y las intervenciones del curso (Knowles, 1990, citado en Bastable & Dart, 2011). El curso se compone de sesiones grupales e individuales para ayudar a facilitar la evaluación y el aprendizaje en relación con la vocación.
Terapia profesional
Cuanto más cercana sea la distancia entre dos muestras, mayor será su similitud. Suponiendo que las muestras se agrupen en clusters, los pasos específicos de -means son que el paso 1 es seleccionar aleatoriamente k clusters, y luego, el paso 2 es calcular la distancia de la muestra al cluster y juzgar la categoría de la muestra. El paso 3 es recalcular su centro de agrupación para la clase . Las expresiones de los centros de agrupación son , y la expresión de se exhibe en
La ventaja del algoritmo Balanced Iterative Reducing and Clustering Using Hierarchies (BIRCH) es que puede procesar más datos con la misma capacidad de memoria, y la velocidad es rápida, y el análisis de datos puede completarse después de una exploración. El método de cálculo específico es el siguiente. La característica de clustering (CF) del cluster es un vector de tripletes CF. De acuerdo con el conjunto de datos de clustering dado: puntos de datos -dimensionales, , donde representa el número de conjuntos de datos, LS significa la suma lineal de datos de puntos de datos -dimensionales, y SS es su suma cuadrada [24].Para el centroide del cluster, el radio y el diámetro son, respectivamente, derivados de una ecuación. El centroide del cluster es el punto central cuantificado de los datos en el cluster, es decir, el valor medio de la suma de datos, como se indica en
Rehabilitación profesional
Aproximadamente la mitad de los terapeutas ocupacionales trabajan en oficinas de terapia ocupacional o en hospitales. Otros trabajan en colegios, residencias de ancianos y servicios de salud a domicilio. Los terapeutas pueden pasar mucho tiempo de pie mientras trabajan con los pacientes.
Los terapeutas ocupacionales tratan a pacientes lesionados, enfermos o discapacitados mediante el uso terapéutico de actividades cotidianas. Ayudan a estos pacientes a desarrollar, recuperar, mejorar y mantener las habilidades necesarias para la vida diaria y el trabajo.
Los pacientes con discapacidades permanentes, como la parálisis cerebral, suelen necesitar ayuda para realizar las tareas cotidianas. Los terapeutas enseñan a los pacientes a utilizar equipos de adaptación adecuados, como aparatos ortopédicos para las piernas, sillas de ruedas y ayudas para comer. Estos dispositivos ayudan a los pacientes a realizar una serie de tareas cotidianas, permitiéndoles funcionar de forma más independiente.
Algunos terapeutas ocupacionales trabajan con niños en entornos educativos. Evalúan las capacidades de los niños discapacitados, modifican el equipamiento de las aulas para adaptarlo a los niños discapacitados y les ayudan a participar en las actividades escolares. Los terapeutas también pueden proporcionar terapia de intervención temprana a los bebés y niños pequeños que tienen, o corren el riesgo de tener, retrasos en el desarrollo.
