Vipassanā
Randye J. Semple.Derechos y permisosImpresiones y permisosAcerca de este artículoCite este artículoSemple, R.J., Lee, J., Rosa, D. et al. A Randomized Trial of Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Children: Promoting Mindful Attention to Enhance Social-Emotional Resiliency in Children.
J Child Fam Stud 19, 218-229 (2010). https://doi.org/10.1007/s10826-009-9301-yDownload citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Libro sobre la terapia cognitiva basada en la atención plena
Efectos de la terapia cognitiva basada en la atención plena (MBCT) y la terapia centrada en la compasión (CFT) en el cambio de los síntomas, la atención plena, la autocompasión y la rumiación en clientes con depresión, ansiedad y estrés
Objetivos: En la última década ha habido un creciente interés en explorar la autocompasión como un constructo relacionado y complementario a la atención plena. El aumento de la autocompasión puede predecir los resultados clínicos después de la MBCT y el cultivo de la compasión hacia uno mismo y hacia los demás es fundamental para la CFT. Este estudio piloto comparó el impacto de la MBCT aplicando instrucciones implícitas de autocompasión y la CFT empleando instrucciones explícitas de autocompasión en el cambio de los síntomas, la atención plena, la autocompasión y la rumiación.
Método: Este estudio no aleatorizado controlado con lista de espera (N = 58) con dos brazos de intervención (MBCT N = 20, CFT N = 18, Control N = 20) evaluó los resultados de los clientes con síntomas de depresión, ansiedad y estrés desde antes hasta después de las intervenciones y al mes de seguimiento (MBCT N = 17, CFT N = 13, Control N = 13).
Terapia psicodinámica
Muy fuerte: Evidencia de alta calidad de que el tratamiento mejora los síntomas y los resultados funcionales en el post-tratamiento y en el seguimiento; poco riesgo de daño; requiere una cantidad razonable de recursos; eficaz en entornos no relacionados con la investigación
Nota importante: Los libros enumerados anteriormente se basan en tratamientos presenciales respaldados empíricamente. No han sido necesariamente evaluados empíricamente ni por sí mismos ni en conjunto con el tratamiento en persona. Los enumeramos como un recurso para los clínicos que los asignan como complemento para llevar a cabo el tratamiento en persona.
Terapia de colaboración
Sobre el cursoEste curso de dos años a tiempo parcial ofrece a los profesionales con experiencia de una gama de fondos una oportunidad única para desarrollar un conocimiento especializado en profundidad y habilidades en los planes de estudio de la terapia cognitiva basada en la atención plena (MBCT). Se dará preferencia a los solicitantes con experiencia profesional en la asistencia sanitaria mental o física, la educación o la formación de habilidades, la reducción del estrés, u otros contextos que implican el trabajo con individuos y grupos en formas de apoyo.
Este curso no acepta solicitudes en este ciclo, pero se espera que se vuelva a abrir a solicitudes en el próximo ciclo de admisión. La información de esta página se ha conservado para ofrecer una indicación del contenido del curso en años anteriores. Las tasas y los costes sólo son válidos para el año que se muestra y, por lo general, aumentarán anualmente. La Universidad no está obligada a impartir el mismo curso en el futuro. Esta página puede actualizarse en cualquier momento antes de que el curso vuelva a abrirse a las solicitudes.
Otros cursos que puede considerarSi está pensando en solicitar este curso, también puede considerar los cursos que se indican a continuación. Estos cursos pueden haber sido sugeridos debido a su similitud con este curso, o porque son ofrecidos por el mismo departamento o facultad.
