Ejemplos de competencia en materia de terapia ocupacional
Introducción Listas de recomendaciones Búsqueda de recomendaciones Terapia ocupacional AOTA6- No iniciar las intervenciones de terapia ocupacional sin completar el perfil ocupacional del cliente y establecer objetivos de colaboración.
Las mejores prácticas de terapia ocupacional se basan en la comprensión por parte del profesional de la historia y las experiencias ocupacionales del cliente, los patrones de la vida diaria, los intereses, los valores y las necesidades, así como en la colaboración activa con el cliente y los socios de la atención (por ejemplo, parejas, padres, cuidadores) para desarrollar objetivos significativos. Como se indica en la cuarta edición del Marco de la Práctica de la Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso (OTPF-4), “sólo los clientes pueden identificar las ocupaciones que dan sentido a sus vidas y seleccionar las metas y prioridades que son importantes para ellos” (AOTA, 2020). Si el cliente o sus compañeros de atención no participan en el desarrollo del perfil y en la identificación de los objetivos, las prioridades y los resultados, es posible que no se logre la plena participación en las ocupaciones.
Estos elementos se proporcionan únicamente con fines informativos y no pretenden sustituir la consulta con un profesional médico. Los pacientes que tengan alguna pregunta específica sobre los puntos de esta lista o su situación individual deben consultar a su proveedor de atención médica.
Plantilla de perfil profesional
¡Hola lectores! Un perfil ocupacional es una de las primeras cosas que los OTs recogen de sus pacientes. Nos permite entender quiénes son, por qué buscan servicios de terapia ocupacional, qué es importante para ellos y cuáles son sus objetivos. Aprendemos todo esto recopilando información sobre los factores del cliente, las habilidades y los patrones de rendimiento, y sus entornos y contextos. A partir de ahí, podemos evaluar qué ocupaciones son significativas para ellos y cómo podemos intervenir nosotros, como terapeutas ocupacionales, para apoyar su participación en estas actividades. He pensado que sería divertido compartir mi perfil ocupacional con todos vosotros, ¡para que me conozcáis un poco más! ¡Espero que lo disfrutéis!
Soy una estudiante de terapia ocupacional que está cursando su doctorado (OTD). Me gradué en Lasell College (ahora Universidad de Lasell) en 2018 con una licenciatura en Ciencias del Ejercicio. Soy del área metropolitana de Boston y me encanta vivir en Nueva Inglaterra. Fui bailarina durante toda mi infancia y la escuela secundaria, y toqué la flauta y el flautín durante 8 años. Soy una ávida fanática de los Patriots, me encanta Pure Barre y el ejercicio, y estoy aprendiendo a jugar al tenis. Me encanta viajar, leer por placer, ir en bicicleta a la playa y pasear a mis perros. Fui a un viaje de servicio a Antigua durante mi último año de universidad, y me encantaría ir a otro viaje de servicio algún día como OT. Ahora soy la presidenta de la Asociación de Estudiantes de Terapia Ocupacional en mi escuela, escribo un blog de OT, y disfruto de mi trabajo a tiempo parcial trabajando con personas con autismo.
Perfil profesional salud mental
Una mujer inmigrante de Somalia con trastorno bipolar lleva una vida empobrecida con sus tres hijos en un entorno de vida distanciado. Este informe de estudio de caso pretende ilustrar cómo la terapia ocupacional hace hincapié en las necesidades culturales y aborda las estrategias para hacer frente a la injusticia ocupacional a través de la alfabetización sanitaria y el modelo de intervención que permite a la cliente percibir sus problemas y tomar medidas para transformarse.
Karly es una mujer de 30 años recién emigrada de Somalia. Sabe hablar y leer un mínimo de inglés. Tiene tres trabajos a tiempo parcial con el salario mínimo para mantener a su familia. Es una mujer tímida, que descuida su revisión médica para asegurar su trabajo, que es la única fuente de sustento para ella y sus hijos. Aprovecha su energía en los desplazamientos, las tareas domésticas y los recados en el lugar de trabajo, y le falta sueño. Se abstiene de quejarse de las condiciones insalubres al propietario por miedo a ser desalojada. Siente pánico por la seguridad de sus hijos debido a que el local en el que vive está escasamente habitado e invadido por extraños y delincuentes. Sus hijos son, por supuesto, responsables, pero una crianza eficaz puede rescatar la agonía y apoyarla en su lucha.
Preguntas para el perfil profesional
“Perfil ocupacional para OTs en la escuela” Las 4 secciones principales originales siguen existiendo con rasgos similares, pero las subsecciones se cambian para tener en cuenta factores como tener múltiples clientes (estudiante, padre, profesor, etc.) y entornos relacionados con la escuela. Algunas de las subsecciones incluidas son ¿Quién remite al niño a los servicios de terapia ocupacional y cuáles son sus preocupaciones relacionadas con el compromiso escolar? ¿Cómo se siente el alumno con respecto a la escuela? Historia relacionada con la escuela (servicios y objetivos del IEP, edad de la primera matriculación, RTI, calificaciones) Entorno físico (pupitre, baño, equipo de recreo, herramientas necesarias, uso de materiales adaptados) Personal (edad, género, gustos y aversiones) Virtual (qué programas basados en ordenadores/apps utiliza el alumno con éxito) Prioridades del alumno
