Marco de referencia humanista de la terapia ocupacional
La disciplina de la terapia ocupacional se basa en varias teorías fundacionales que son fascinantes, pero también muy extensas y extremadamente difíciles de digerir. Por lo tanto, hemos decidido ayudar a los estudiantes y profesionales de la terapia ocupacional proporcionando un resumen de los marcos de referencia de la terapia ocupacional en un solo lugar.
Pero primero, dejemos atrás una terminología confusa. ¿Cuál es la diferencia entre teorías, modelos y marcos de referencia? Además, ¿cuál es el papel de todos estos constructos en la evaluación e intervención del TO? He aquí una breve explicación para aclarar la confusión.
Una teoría es una explicación bien fundamentada de por qué algo en el mundo natural es lo que es o funciona como lo hace. Por ejemplo, el marco de referencia PEO se basa en la teoría de que existe una interacción entre la persona, el entorno y la ocupación. Los investigadores utilizan las teorías para desarrollar y probar hipótesis con la esperanza de seguir construyendo constructos o modelos válidos y fiables.
Un modelo es una representación intencionada de la realidad en aproximación a una teoría. A veces, los términos “modelo” y “marco de referencia” se utilizan indistintamente en terapia ocupacional, lo que se observa al describir el modelo de adaptación ocupacional (OA) y el modelo biomecánico. Los modelos conceptuales (como el modelo de relación intencional) no se incluyen en este artículo. En la terapia ocupacional, el modelo es un modo que los terapeutas pueden utilizar para organizar su pensamiento, habilidades y vocabulario para su profesión.
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Marco de referencia cognitivo conductualEnsayos satisfactoriosDocumento abiertoEl marco de referencia -III para apoyar la impartición de habilidades de conocimiento y el aprendizaje de habilidades de patrones de desempeño como nuevos hábitos para promover la salud y el bienestar, y la participación en áreas de desempeño ocupacional. Además, se instruirá a los clientes en las habilidades de regulación emocional con el marco de referencia cognitivo-conductual maximizando las técnicas de adaptación teniendo en cuenta el entorno y el contexto secundario a las frecuentes transiciones de los padres militares.
Ejemplos de marco de referencia cognitivo-conductual
La terapia cognitivo-conductual es un tipo de terapia hablada que se centra en la racionalización de los pensamientos y comportamientos negativos. Aunque el tratamiento debe adaptarse a los problemas de cada persona, la TCC tiene 10 principios subyacentes que son válidos para todos. Aunque el tratamiento debe adaptarse a los problemas de cada persona, los principios básicos de la TCC son válidos para todo el mundo, como la estructuración, el tiempo y la educación.
¿Qué es la TCC? La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una forma de tratamiento psicológico que explora los vínculos entre los pensamientos, las emociones y los comportamientos. La TCC es un tratamiento estructurado, orientado a objetivos y basado en el tiempo, que resulta eficaz para una serie de enfermedades mentales como los trastornos de ansiedad y la depresión.Es la psicoterapia más investigada y cuenta con un sólido marco basado en la evidencia que respalda la eficacia del tratamiento.Fundamentos de la TCCLa TCC se centra en aprender a alterar sus pensamientos (cogniciones) y sus acciones (comportamientos), razón por la cual se denomina terapia cognitivo-conductual.Aaron Beck, conocido como el Padre de la TCC, definió tres niveles de cognición:1. Creencias básicas
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Nos complace anunciar el lanzamiento de la nueva disciplina de Salud Conductual dentro de la Facultad de Medicina y Salud Pública. Nuestro nuevo nombre y nuestro nuevo enfoque reúnen nuestra experiencia en la Gestión de la Condición Crónica (CCM) y la Terapia Cognitiva Conductual (CBT).
Los cursos de Salud Conductual proporcionan a los graduados perspectivas socio-ecológicas contemporáneas que informan sobre la relación entre los comportamientos y la salud. El programa de terapia cognitivo-conductual (TCC) le proporciona competencias clínicas y habilidades de investigación en TCC para trastornos psicológicos de alta prevalencia.
Los programas de evaluación basados en la competencia, los seminarios y los talleres son impartidos por respetados y reconocidos académicos clínicos y de investigación, y por profesores invitados expertos en TCC. Tendrá la oportunidad de traducir el conocimiento de los trastornos psicológicos de alta prevalencia, la salud mental comórbida y los trastornos relacionados, la resiliencia y las intervenciones basadas en las fortalezas, así como la activación del comportamiento y la entrevista motivacional en un entorno de aprendizaje interdisciplinario aplicado.
