Una revisión actual del marco de referencia conductual y su aplicación a la terapia ocupacional
La innovadora terapeuta ocupacional de la escuela, la Dra. Tara Warwick, le guiará a través de un marco de referencia probado para reducir los comportamientos desafiantes y aumentar el compromiso de los estudiantes. La Dra. Warwick compartirá estrategias para recopilar datos y analizarlos para crear un plan de comportamiento eficaz. Aprenderá técnicas prácticas para prevenir los malos comportamientos y cómo enseñar habilidades críticas como la regulación emocional, la comunicación funcional y la interacción social.
Como terapeuta ocupacional que pasa la mayor parte de sus días en las escuelas, me preocupa cómo las escuelas manejan el comportamiento desafiante. Veo que los profesores a menudo sacan a los estudiantes del aula debido a su comportamiento desafiante; veo que hay más estudiantes con días reducidos debido a su comportamiento; veo que los estudiantes pasan menos tiempo con sus compañeros debido al comportamiento desafiante; veo que las familias, los equipos y los estudiantes están estresados ahora más que nunca sobre cómo “manejar” el comportamiento desafiante. Con frecuencia escucho: “Ya lo he intentado; no funciona”. Cuando la disciplina tradicional es ineficaz para reducir el comportamiento desafiante, los equipos a menudo se paralizan, sin saber cómo seguir adelante. Creo sinceramente que la mayoría de la gente hace lo mejor que puede con las herramientas que tiene, incluidos los profesores, los padres, los terapeutas y los alumnos.
Marcos de referencia para la terapia ocupacional pediátrica
La misión del programa de Doctorado en Terapia Ocupacional (OTD) es desarrollar clínicos-investigadores que traduzcan la evidencia para informar la práctica de la terapia ocupacional, afectar a los sistemas de atención de la salud, y satisfacer las necesidades ocupacionales de las personas, organizaciones y poblaciones consistentes con las demandas emergentes del siglo XXI.
La terapia ocupacional es “el uso terapéutico de las actividades de la vida cotidiana (ocupaciones) con individuos o grupos con el propósito de mejorar o permitir la participación en roles, hábitos y rutinas en el hogar, la escuela, el lugar de trabajo, la comunidad y otros entornos” (AOTA, 2014). Los terapeutas ocupacionales se centran en mejorar el rendimiento en todas las áreas de la ocupación para facilitar la salud y promover el crecimiento, el cambio y / o la adaptación para lograr la salud, el bienestar y la participación en la vida a través de la participación en la ocupación (AOTA, 2014).
El programa OTD de la Universidad de Florida se basa en la creencia filosófica de que las personas tienen la necesidad y el derecho de participar en las ocupaciones que eligen, necesitan o desean. Las ocupaciones son actividades que tienen significado y valor para la vida diaria de los individuos, familias, grupos, comunidades y poblaciones. La participación en ocupaciones significativas se considera un determinante de la salud y el bienestar (AOTA, 2017a; AOTA, 2014).
Terapia ocupacional con modelo cognitivo-conductual
Un marco de referencia es una base teórica para un enfoque de tratamiento. Este cuadro describe los marcos de referencia que se utilizan habitualmente en el tratamiento de terapia ocupacional y ofrece ejemplos de cómo se aplican estos marcos de referencia. Los marcos de referencia que utilizan enfoques más complicados o estructurados se denominan a veces modelos.
Un terapeuta ocupacional administra la prueba de cribado Allen Cognitive Levels para determinar cuánta ayuda necesitará un nuevo paciente con demencia leve para seguir las precauciones tras una operación de prótesis de cadera
Las sinergias y los reflejos que se producen en el desarrollo normal temprano también son una parte normal del proceso de recuperación de los pacientes con hemiplejia tras un ictus. Estas sinergias deben facilitarse y fomentarse durante el tratamiento.
Durante el tratamiento de terapia ocupacional para una mujer con hemiplejia tras un ictus, el terapeuta ocupacional hace que la mujer realice una actividad de alcance con su brazo no afectado mientras el terapeuta mueve el brazo afectado de la misma manera.
Marco de referencia cognitivo-conductual terapia ocupacional
La terapia ocupacional se ha descrito como el arte y la ciencia de ayudar a las personas a realizar las actividades cotidianas que son importantes y significativas para su salud y bienestar a través de la participación en ocupaciones valiosas [1]. La terapia ocupacional se basa en la importancia de las ocupaciones en la vida diaria. Se ocupa de ayudar a los clientes a participar en todas las actividades que ocupan su tiempo, les permiten construir su identidad a través de la acción y les proporcionan un significado a lo largo de sus vidas [2]. Como parte de la terapia proporcionada, se espera que el cliente, el grupo o la población se involucren en una(s) ocupación(es) significativa(s). El compromiso ocupacional es la capacidad de contribuir a la propia salud y bienestar [3].
En definitiva, los profesionales de la terapia ocupacional (terapeutas ocupacionales y asistentes de terapia ocupacional) ayudan a las personas de todas las edades a participar en las cosas que quieren y necesitan hacer mediante el uso terapéutico de las actividades cotidianas (ocupaciones). A diferencia de otras profesiones, la terapia ocupacional ayuda a las personas a funcionar en todos sus entornos (por ejemplo, el hogar, el trabajo, la escuela, la comunidad, el entorno virtual) y aborda los aspectos físicos, psicológicos y cognitivos de su bienestar a través de la participación en la(s) ocupación(es) [1].
