Quién fundó la ludoterapia
*Axline fue influenciada por el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers. Es reconocida como la creadora de la Terapia de Juego no directiva. Su conocido libro “Dibs: En busca de sí mismo”, escrito en 1964, en el que describe cómo trabajó con Dibs y cómo éste pudo curarse a sí mismo durante un período de tiempo, es una excelente introducción al tema. Axline, a su vez, influyó en Violet Oaklander, que añadió un enfoque de terapia gestáltica a la terapia de juego y amplió el concepto de “caja de herramientas”, como se describe en su libro “Windows to Our Children”.
8 principios de la terapia de juego centrada en el niño
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Virginia Mae Axline (30 de marzo de 1911 – 21 de marzo de 1988) fue una psicóloga y una de las pioneras en el uso de la terapia de juego. Escribió el libro Dibs in Search of Self. También fue la autora de Play Therapy, publicado en 1947[1][2][3].
La práctica de la terapia de juego sigue basándose en gran medida en el trabajo de Axline. En la década de 1940, comenzó a desarrollar la terapia de juego no directiva, cuyos principios se basaban en el nuevo enfoque centrado en la persona de Carl Rogers. En su primera obra publicada establece los ocho principios básicos de la terapia de juego no directiva[4][5].
Axline desarrolló su propio enfoque para el asesoramiento de niños, que se basa en los principios centrados en la persona que Rogers utilizaba cuando trabajaba con pacientes adultos. El enfoque de Axline llegó a conocerse como Terapia de Juego No Directivo, más tarde llamada Terapia de Juego Centrada en el Niño (TPC). En su libro Play Therapy (Terapia de juego) expuso su teoría para la psicología infantil.
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La terapia de juego no directiva es una terapia eficaz y no intrusiva que se lleva a cabo con niños y adolescentes. El interés por la terapia de juego como intervención terapéutica por parte de los profesionales de la terapia de juego ha crecido de forma constante durante la última década. La necesidad era encontrar intervenciones dirigidas a niños y adolescentes con dificultades emocionales.
Este enfoque se basa en la construcción de una relación individualizada, en la que el terapeuta crea un entorno seguro y de confianza que permite al niño sentirse libre para expresar y explorar sus sentimientos y pensamientos. Estos pueden ser comunicados directa o indirectamente, a través del comportamiento y el juego.
La tarea del terapeuta es escuchar, comprender y responder a estas comunicaciones en un esfuerzo por ayudar al niño a lograr una mayor conciencia de sus sentimientos. Esto le permite descubrir estados emocionales más ocultos y caóticos y dominarlos y gestionarlos.
El enfoque terapéutico no directivo se basa en los principios de la psicoterapia no directiva, desarrollados por Carl Rogers y adaptados a la terapia infantil por Virginia Axline. Su fundamento radica en la creencia de que todos los seres humanos tienen un impulso de autorrealización, fuente de motivación tanto en los niños como en los adultos. Por lo tanto, al tener la posibilidad de expresarse libremente, los niños son capaces de alcanzar espontáneamente las soluciones y resolver sus dificultades emocionales a través de las experiencias de juego y la figura del terapeuta.
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Este es un libro intensamente práctico que ofrece ilustraciones específicas de cómo se puede implementar la terapia en los contactos de juego, y cuenta cómo los juguetes de la sala de juegos pueden ser vívidos intérpretes y ayudas para el crecimiento. Al igual que hizo con DIBS EN BUSCA DE SI MISMO, la Dra. Axline ha tomado historias de casos reales de la rica mina de material de casos literales de niños remitidos para terapia de juego, eligiendo niños que varían en edad, problema y personalidad. Todo está aquí en un libro importante y gratificante para los padres, los profesores y cualquier persona que esté en contacto con los niños.
Este libro es un argumento muy informativo, intrigante e inspirador para el método de terapia de juego no directivo de Axline. Axline proporciona los relatos de varios ejemplos diferentes de sesiones reales de terapia de juego, combinados con la discusión y la crítica de los métodos de los terapeutas. Definitivamente, recomendaría este libro a cualquier persona interesada en el cuidado de los niños. Aunque este libro está dirigido a los terapeutas y otros trabajadores de la infancia, las personas que interactúan con los niños en un ámbito mucho más personal y emocional
