Enseñanza de las emociones pdf
En esta lección los alumnos practican cómo hablar de algunos sentimientos y emociones simples. Los alumnos juegan a dibujar y a hacer tarjetas, cantan una canción, leen una historia interesante y realizan una actividad de emparejamiento.
En la pizarra, dibuja un círculo grande. A continuación, dibuja dos ojos, orejas, nariz y una boca sonriente. Haz el mismo gesto facial y di “¡Soy feliz! Feliz, feliz, feliz”. Haz que todos coreen “feliz” y hagan la expresión facial. A continuación, borra la boca y dibuja una boca triste (y quizá una lágrima bajo un ojo) y enseña “triste”. Haz lo mismo con el resto del vocabulario (hambriento, enfadado, asustado, dormido; utiliza las tarjetas como referencia).
Invita a un alumno a pasar al frente de la clase y dale la tiza/marcador. Susurra una palabra de sentimientos (por ejemplo, “enfadado”) y pídele que dibuje la cara en el círculo. Si tiene dificultades, muéstrale un dibujo o una tarjeta. Invita a la clase a gritar las respuestas: el primer alumno que tenga la respuesta correcta podrá dibujar el siguiente dibujo.
Coloca a los alumnos en parejas y dale a cada pareja una hoja de papel grande y en blanco. Haz que cada pareja dibuje círculos en el papel. A continuación, pídeles que, por turnos, dibujen caras con diferentes emociones para que sus compañeros las adivinen. Al final de la actividad, invita a algunos alumnos a que muestren al resto de la clase sus dibujos y digan cuáles son las palabras de los sentimientos (o haz que los demás lo adivinen).
Objetivos de aprendizaje de las emociones
La emoción positiva de un profesor afecta al proceso de aprendizaje de los alumnos. Estas emociones positivas contribuyen al rendimiento académico del alumno, a su presencia en clase y a su bienestar general.
La emoción es un sentimiento o pensamiento de una persona que influye en su comportamiento. Puede ser felicidad, tristeza, miedo, ira, alegría, etc. La emoción positiva, como su nombre indica, es el sentimiento y los pensamientos positivos de una persona. Esto incluye sólo los sentimientos agradables y deseables como la felicidad, el interés, el amor, y más.
Este tipo de emoción es necesaria para los profesores cuando están cerca de sus alumnos. Enseñar con emociones positivas en clase será lo mejor tanto para el profesor como para el alumno. El profesor se divertirá enseñando y los alumnos también se divertirán en el proceso de aprendizaje. En general, el ambiente de la clase será positivo con emociones positivas alrededor.
La emoción de un profesor es importante para que el alumno comprenda sus propias emociones y las de los demás. Además, las emociones de un profesor en el aula desempeñan un papel importante en la concentración de un alumno en clase. Las emociones positivas de un profesor, que pueden ser el disfrute, la alegría, la esperanza, el entusiasmo, el orgullo, etc., pueden motivar a los alumnos tanto interna como externamente. Las emociones positivas de un profesor también ayudarán al desarrollo mental y social de los alumnos.
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Gestionar nuestras emociones es difícil, ya sea a los cuatro, a los seis o a los cuarenta y seis años. Enseñar a nuestros hijos a gestionar eficazmente sus sentimientos y emociones es una tarea muy importante y continua, tanto para los profesores como para los padres: no existe una lección única para ayudar a los niños a entender los sentimientos, y se necesitan muchos toques regulares a medida que el niño avanza por las siguientes etapas del desarrollo emocional;
Útil tanto en el hogar como en el aula, esta colección de recursos de aprendizaje de SE y actividades de alfabetización emocional incluye herramientas que pueden actuar como útiles impulsos para la discusión con los niños acerca de una amplia gama de emociones, y guiarlo mientras ayuda a sus hijos a desarrollar estrategias eficaces para manejar sentimientos y emociones abrumadoras y estresantes.
La colección incluye pósters imprimibles, juegos, listas de libros e ideas de actividades de alfabetización emocional para utilizar con niños de distintas edades. Desplácese a continuación para ver la colección completa de recursos.
Cartas y póster de habilidades de afrontamiento para niños: Incluye 36 ideas diferentes de habilidades de afrontamiento para que los niños las prueben, cada una de ellas elegida específicamente pensando en los niños. Estas ideas representan cinco estilos de afrontamiento diferentes, con sugerencias para la relajación, la distracción, el movimiento físico, el procesamiento emocional y la aportación sensorial.
Expresión de los sentimientos
1) La unidad didáctica de “sentimientos” ha sido creada para niños de 3º de primaria (8-9 años), del CEIP “Villar Palasí” (Málaga), con la intención de que aprendan la importancia que tienen los sentimientos y las expresiones faciales que acompañan a estos sobre la identidad del ser humano. Los sentimientos son emociones conceptualizadas que determinan el estado de ánimo. Cuando los sentimientos son saludables, el estado de ánimo alcanza la felicidad y la dinámica cerebral fluye normalmente. De lo contrario, el estado de ánimo no está en equilibrio y pueden surgir trastornos. Los cambios en las cargas emocionales determinan las características de los sentimientos. Las emociones pueden ser cortas en el tiempo, pero generan sentimientos que se mantienen durante periodos muy prolongados. Estos pueden ser positivos cuando promueven las buenas obras, o perjudiciales si fomentan las malas acciones.
2) La temporalización consistirá en secuencias divididas en secciones. La unidad está programada para dos semanas continuas, tres horas en cada una de ellas, es decir, seis horas semanales. Una parte de esas horas se dedicará al trabajo práctico individual o en equipo.
