Actividades de sentimientos emoji
Emoticono es una palabra derivada de las dos palabras “emociones” e “iconos”. Los emoticonos son un método abreviado para explicar expresiones y sentimientos en los SMS y chats de Internet: Es la abreviatura de “servicio de mensajes cortos”, una función disponible en la mayoría de los teléfonos digitales modernos, que permite a los usuarios recibir y enviar mensajes de texto cortos (de 150 a 160 caracteres) a otros teléfonos móviles.
Emoticono es una palabra derivada de las dos palabras “emociones” e “iconos”. Los emoticonos son un método abreviado para explicar expresiones y sentimientos en los SMS y los chats de Internet: Es la abreviatura de “servicio de mensajes cortos”, una función disponible en la mayoría de los teléfonos digitales modernos, que permite a los usuarios recibir y enviar mensajes de texto cortos (de 150 a 160 caracteres) a otros teléfonos móviles.
Significado de los smileys y las emociones
Coloca una pila de cartas boca abajo sobre la mesa. Da la vuelta a la carta superior. Pida a su hijo que nombre la emoción y que haga una cara a juego. Hable de qué tipo de situaciones podrían hacer que alguien sintiera esa emoción y de cómo se sentiría su cuerpo al experimentarla.
Extiende un juego de cartas boca arriba. Por turnos, elige mentalmente una carta sin decir a los demás jugadores cuál has elegido. Poner una cara y ver si los otros jugadores pueden adivinar qué carta has elegido.
Imprime dos juegos de cartas (con el dibujo del reverso) para hacer tu propio juego de concentración o de memoria. Para jugar, extiende todas las cartas boca abajo. Da la vuelta a las cartas de dos en dos. Si un jugador encuentra una coincidencia, se queda con ese par de cartas. El jugador que tenga más cartas al final de la partida es el ganador.
Baraja las cartas y divide el mazo en dos, un montón para cada jugador. Los jugadores mantienen su pila boca abajo y se turnan para colocar una carta cada vez en un montón en el centro de la mesa. Si hay dos emociones idénticas apiladas directamente una encima de la otra, los jugadores deben correr para ser los primeros en colocar una mano en la pila de cartas, diciendo “snap” mientras lo hacen. El niño que gane la ronda de “snap” tomará todas las cartas que se hayan colocado sobre la mesa y las añadirá al fondo de su propia mano. El juego continúa hasta que un jugador haya capturado todas las cartas.
Hoja de trabajo de sentimientos emoji
Recientemente, en el episodio “Smile” del popular programa de televisión de ciencia ficción “Doctor Who”, se presenta una hipotética colonia fuera de la Tierra. Esta colonia es mantenida y operada por robots, que se comunican y expresan emociones con los humanos y sus pares, mediante el uso de emoji. Claro, se puede argumentar que esa tecnología, además de ser mera ciencia ficción, es ridícula, ya que la comunicación fonética es mucho más sencilla y fácil de entender. Si bien esto es cierto para la información convencional (por ejemplo, explicar el concepto de los números reales), comunicar las respuestas emocionales del cuerpo o la gesticulación (por ejemplo, para describir la confusión) utilizando sólo fonogramas requeriría muchas más palabras para transmitir el mismo mensaje que un emoji (por ejemplo,
). En este sentido, los emoji sirven como una forma visual simplificada de comunicación (afectiva) que amplía la cantidad total de información (por ejemplo, pistas y gestos), que puede ser compartida entre los seres humanos y las entidades artificiales virtuales/incorporadas. Si tenemos en cuenta que las lenguas humanas, como el chino, el náhuatl [1] o incluso el lenguaje de signos, han evolucionado a partir de léxicos ideográficos y pictográficos, ¿podemos esperar que en un futuro próximo las entidades artificiales (virtuales o encarnadas) empleen emoji en su comunicación afectiva?
Caras de sentimientos emoji
Los profesores valoran conocer a sus alumnos y construir una comunidad afectiva. Notar, nombrar, comprender y compartir las emociones es una parte importante de la creación de condiciones de aprendizaje positivas en el aula. Por eso hemos colaborado con Sanford fit para crear estas tarjetas emoji gratuitas diseñadas para ayudar a los niños a gestionar sus sentimientos y emociones. Aquí hay siete habilidades SEL que los niños pueden aprender con estas tarjetas emoji y cómo conseguirlo:
Durante los círculos comunitarios, las transiciones y cualquier momento extra que tengas en tu día, comprueba cómo están tus alumnos y ayúdales a expresar sus sentimientos y emociones. Recuérdales que pueden sentir más de una emoción a la vez. Muéstrales cómo mover su cuerpo para cambiar su estado de ánimo. Haz que tus alumnos sostengan sus tarjetas emoji para representar sus sentimientos. Haz estas preguntas varias veces al día o a la semana:
Planificar oportunidades para que los niños hablen de sus similitudes y diferencias de forma respetuosa fomenta el aprecio por la diversidad de los alumnos en el aula y fuera de ella. Los alumnos aprenden a sentirse más cómodos y curiosos con los demás. Cuando los alumnos respondan a las siguientes preguntas, asegúrate de que cada compañero se turne para explicar por qué se siente así. Anime a los alumnos a ser concretos y a dar ejemplos de su vida.
