Educacion emocional en las escuelas

Educacion emocional en las escuelas

Controversia sobre el aprendizaje socio-emocional

Al hablar con los profesores, algunos consideran que la educación emocional no forma parte de su función o responsabilidad . Los padres deben enseñárselo a sus hijos. Mi tarea es enseñar mi asignatura. Por supuesto, esto es una simplificación, sin embargo, los profesores enseñan a los niños y no a las asignaturas, y por lo tanto la educación emocional forma parte de la educación de los niños y merece una mayor consideración y aplicación. Este tema, aparentemente controvertido, es introducido por dos entrevistas a profesionales de la educación, que dan una visión general de la importancia de la educación emocional y de la urgencia de utilizarla dentro del sistema escolar: una psicóloga educativa, Sian Templeton, de la Universidad de Gloucestershire (Reino Unido), y una directora de escuela, Laura Bonelli, de Viterbo (Italia).

Un formato educativo de nueva generación, orientado tanto a promover el bienestar en clase como a prevenir el malestar en niños y adolescentes, especialmente los caracterizados por la adición patológica. Forma parte de las prácticas de prevención temprana y se basa en el supuesto científico que dice que, un buen dominio del propio mundo emocional constituye un excelente factor de protección. El formato cumple con las normas de orientación recomendadas por la Organización Mundial de la Salud y ha sido probado en una muestra muy amplia de estudiantes. Está compuesto por varias técnicas que pueden ser aplicadas por los profesores durante sus clases en la escuela, principalmente con alumnos de 4 a 16 años.

Impacto del aprendizaje socio-emocional en el rendimiento académico

La pandemia ha causado traumas a personas de todas las edades, incluyendo -y especialmente- a nuestros jóvenes. Estas circunstancias desafiantes han obligado a los estudiantes de todo el país a seguir su educación de formas totalmente nuevas, utilizando nuevas tecnologías.

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Los jóvenes han tenido que hacerlo mientras se enfrentaban a sentimientos de aislamiento y se ocupaban de miembros de la familia que habían caído enfermos; otros se han visto afectados por la brecha digital, que no ha hecho más que agravarse con la pandemia. Las muertes de George Floyd, Breonna Taylor y tantos otros a manos de la policía también han aumentado los sentimientos de depresión y ansiedad, especialmente entre la gente negra y de color.

¿En qué se centra SEL? La Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) ha establecido cinco competencias básicas para este marco: autoconciencia, autogestión, conciencia social, habilidades de relación y toma de decisiones responsable. Cada componente puede tener un efecto profundo en los jóvenes a medida que crecen y persiguen sus sueños.

El SEL puede ayudar a los estudiantes a comprender e identificar mejor sus emociones; puede ayudarles a desarrollar la empatía, aumentar el autocontrol y gestionar el estrés. También les ayuda a construir mejores relaciones y habilidades interpersonales que les servirán en la escuela y más allá, ayudándoles a tener éxito como adultos. Un beneficio emergente de la instrucción explícita de SEL es que construye la inteligencia emocional y la agilidad que las empresas y la industria están empezando a nombrar entre las habilidades más deseadas de la fuerza de trabajo. Tanto para su bienestar como para sus futuras oportunidades económicas, SEL es poder.

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Habilidades sociales y emocionales para los estudiantes

Definimos el aprendizaje social y emocional (SEL) como una parte integral de la educación y el desarrollo humano. SEL es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, las habilidades y las actitudes para desarrollar identidades saludables, gestionar las emociones y alcanzar objetivos personales y colectivos, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo y tomar decisiones responsables y solidarias.

El programa SEL fomenta la equidad y la excelencia educativas a través de auténticas asociaciones entre la escuela, la familia y la comunidad para establecer entornos y experiencias de aprendizaje que incluyan relaciones de confianza y colaboración, un plan de estudios y una instrucción rigurosos y significativos, y una evaluación continua. El SEL puede ayudar a abordar diversas formas de desigualdad y capacitar a los jóvenes y a los adultos para co-crear escuelas prósperas y contribuir a comunidades seguras, saludables y justas.

El SEL marca la diferencia. Lo sabemos por la investigación, que demuestra que una educación que promueve la SEL tiene un impacto positivo en una amplia gama de resultados, incluyendo el rendimiento académico, las relaciones saludables, el bienestar mental, y más.

Habilidades socio-emocionales en preescolar

Contenido de la páginaEl aprendizaje social y emocional (SEL) puede ayudar a los estudiantes a aprender las competencias y habilidades que necesitan para crear resiliencia y gestionar eficazmente sus emociones, su comportamiento y sus relaciones con los demás.

Sobre el aprendizaje social y emocionalEl aprendizaje social y emocional implica que los estudiantes tengan oportunidades de aprender y practicar habilidades sociales como:Los programas SEL se proponen promover explícitamente estas habilidades en los niños y jóvenes.La Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) identifica cinco grandes epígrafes en los que se enmarca el SEL:

  La vida es una montaña rusa de emociones

Los materiales de aprendizaje sobre resiliencia, derechos y relaciones respetuosas han sido diseñados para que los profesores de primaria y secundaria desarrollen las habilidades sociales, emocionales y de relación positiva de los alumnos. Recursos de aprendizaje profesionalLa Universidad de Melbourne ha desarrollado una serie de materiales de aprendizaje autodirigido para que el personal escolar realice actividades eficaces de SEL y fomente la resiliencia en toda la comunidad escolar.Estas presentaciones pueden ser utilizadas en reuniones de personal, reuniones de equipo o por individuos en cualquier momento para apoyar al personal escolar en la aplicación del fomento de la resiliencia.

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