Caras para trabajar las emociones 2022
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Caras para trabajar las emociones del momento
Un recurso infantil que ayuda a los niños a expresar cómo se sienten identificándose con las expresiones de las caras. El tacto de la arcilla es estéticamente agradable para los niños con necesidades sensoriales y los atractivos colores les dan la oportunidad de explorar la forma de cada cara.
La idea es que los niños utilicen estas caras para expresar cómo se sienten sin tener que recurrir a la comunicación verbal. Es una forma excelente de conseguir que los niños no verbales, con TEA o con cualquier otra dificultad para expresarse muestren cómo se sienten.
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La memoria de trabajo visual (MTV) es uno de los sistemas cognitivos más investigados que funciona como un eje entre los procesos de bajo y alto nivel. Notablemente, su papel en la arquitectura cognitiva humana la convierte en un escenario de crucial importancia para el estudio de la cognición socio-afectiva, también en relación con psicopatologías como la ansiedad. Entre los estímulos socioafectivos, las caras ocupan un lugar de primera importancia. Cómo se codifican y mantienen las caras y las expresiones faciales en la VWM es el objetivo de esta revisión. Dentro de los principales modelos teóricos de VWM, revisaremos las investigaciones que comparan las representaciones VWM de las caras y de otras clases de estímulos. Además, presentaremos trabajos anteriores que investigan si los rasgos faciales estáticos (es decir, la etnia, la fiabilidad y la identidad) y los cambiantes (es decir, las expresiones faciales) están representados en VWM y cómo lo están. Por último, examinaremos las investigaciones que muestran diferencias cualitativas en la VWM para las representaciones faciales en función de la psicopatología y los rasgos de personalidad. Los hallazgos que revisaremos no siempre son coherentes entre sí, y por esta razón destacaremos las principales diferencias metodológicas como la principal fuente de inconsistencia. Por último, ofreceremos algunas sugerencias para futuras investigaciones en este campo con el fin de fomentar nuestra comprensión de la representación de las caras en la VWM y su papel potencial en el apoyo a la cognición socioafectiva.
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La capacidad de leer las emociones en los rostros es una habilidad muy importante. Incluso se podría decir que es un superpoder. Personas de todo el mundo utilizan esta habilidad cuando se comunican entre sí. Pero, ¿reconocen e interpretan de la misma manera las expresiones faciales personas de distintos orígenes culturales? La respuesta, según los científicos, es tanto sí como no. Sí, porque el sistema cerebral especializado en la comprensión de los rostros es similar en todas las culturas, por lo que todos podemos reconocer emociones básicas, como la felicidad o la tristeza, al mirar otras caras. No, porque la cultura influye en cómo nos comportamos y cómo pensamos, lo que significa que también influye en las reglas que aprendemos de niños y que nos dicen cuándo y cómo mostrar nuestras emociones. En este artículo, analizamos cómo somos capaces de leer las emociones de las caras y cómo podemos leer las emociones de forma diferente, dependiendo de nuestra procedencia.
Imagínate que te dijera que puedes tener un superpoder que te permite conocer algo muy personal de otras personas: sus sentimientos. Con un solo vistazo a un mapa especial, sabrías si la gente está feliz, triste, enfadada o aburrida, sin que te digan nada. Pues bien, casi todos nosotros tenemos ya este superpoder. Y el mapa que utilizamos a diario para leer las emociones de los demás es la cara.
